Loading...
Derniers dépôts
-
Hélène Brèthes, Eddy Cavalli, Ambre Denis-Noël, Jean-Baptiste Melmi, Abdessadek El Ahmadi, et al.. Text Reading Fluency and Text Reading Comprehension Do Not Rely on the Same Abilities in University Students With and Without Dyslexia. Frontiers in Psychology, 2022, 13, pp.866543. ⟨10.3389/fpsyg.2022.866543⟩. ⟨hal-04139551⟩
-
Céline Pobel-Burtin, Cynthia Boggio, Marie-Line Bosse, Maryse Bianco. Enseigner la lecture au cours préparatoire. : Pratiques déclarées en 2019 des enseignantes et enseignants liées à l'usage des manuels de lecture et à la gestion de l’hétérogénéité. Éducation & formations, 2022, Varia, 104, pp.97-127. ⟨10.48464/ef-104-05⟩. ⟨hal-03526766⟩